Tillbaka till Hedenvind

HEDENVINDS VISION

Vi lever och verkar i glesbygd, vilket ger speciella förutsättningar för våra elever och för vår personal. Bristen på arbetstillfällen medför att eleverna, om de vill bo kvar på hemorten, själva måste ha kreativitet nog att "skapa jobben". Här kan skolan bidra med att ge mental beredskap samt några av de kunskaper och färdigheter som behövs.

Efter många diskussioner har vår vision växt fram, en vision som vi försöker förverkliga.

Skolans profilering är språkutveckling. Vi har som en röd tråd genom områdets verksamhet att utveckla språket, dvs. tal, skrift, kroppsspråk och lyssnande. Språket utvecklar tanken och därmed lärandet.

Visionen bygger på att våra barn är "unika". När de börjar hos oss, på förskola, hos dagbarnvårdare eller som sexåring i förskoleklass, är de redan små personligheter som skall lockas och stimuleras att nå allt högre nivåer av insikter, färdigheter och kunskaper.

Visionen bygger på att barn är olika och lär in kunskaper på olika sätt. En del barn lär sig bäst genom att läsa, andra är duktiga att se matematiska strukturer, andra åter, använder bilder eller musik som medel vid inlärningen. Ganska många "lär genom att göra" - de lär sig bättre när praktik kommer före teori. Varje barn måste få chans att lära på "sitt sätt".

Formågan att lösa problem i grupp är en viktig del av vår vision. Från tidig ålder vill vi ge barnen insikten att "inget är serverat" utan det hänger på deras egen initiativ- och problemlösningsförmåga i alla situationer.

En skola, förskola är lika bra som sina anställda, som sina barn/elever och som sina foräldrar tillsammans. Alla tre grupperna måste "äga" skolan för att benämningen "bra" skall gälla.

Att omforma skolan "i samverkan" är ytterligare en dimension av visionen. En god stämning mellan de inblandade är då en viktig förutsättning. Och att se och erkänna varandras förtjänster.

Margareta Grundström